| ;行文漂亮精萃，難易適當(dāng)，是一篇難得的文學(xué)色彩鮮明的好文。江湜的寫景抒情詩《山寺夜起》明白如話，景色優(yōu)美，情感單純。總之，今年的語文試卷從各方面凸顯語文的本體特征。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，提高人文情懷。
今年的試卷從總體風(fēng)格凸顯了人文精神，比較集中表現(xiàn)于作文命題上。往年的材料作文，或選取名人名言，或選取具有象征意義的詩句格言，今年的作文題針對當(dāng)前語言運(yùn)用中出現(xiàn)的問題，從《咬文嚼字》中提煉出材料，此材料具備幾個特點：(一)有較強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。由于外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化等影響，漢語言的純潔性、準(zhǔn)確性受到了極大的侵害，新聞聯(lián)播、百家講壇等權(quán)威公共平臺常犯語言文字、歷史文化知識的錯誤，而電臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介更是謬誤頻出。這些現(xiàn)象扭曲了人們敬畏語言文字的觀念，給中華民族的主體語言帶來很壞的影響。歷史文化知識的誤用，更是當(dāng)前文化行為中較為多見的現(xiàn)象;更有甚者，或為了吸引眼球，或為了商業(yè)利益，或出于無知……對歷史胡編亂造，肆意想象歷史，篡改歷史典章制度，對民族歷史毫無敬重�！兑慕雷帧冯s志這一背景下發(fā)起的這一活動，反映了語言文字工作者對正確使用民族語言的努力。因此作文題選擇這一材料，有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。
(二)材料有較高的文化品位。《咬文嚼字》雜志發(fā)起對文壇名家進(jìn)行“咬嚼”的活動，是一個有特殊意義的文化活動。語言文字是民族文化的載體，重視語言文字運(yùn)用、保持本民族語言的純潔性，是文化自立的重要保證。能否正確使用本民族語言文字，一直是民族文化修養(yǎng)的標(biāo)志。具體到個體，則是一個人內(nèi)質(zhì)外修的表現(xiàn)。著名作家們的積極回應(yīng)，反映了這些使用語言文字的大家對此問題的重視。
(三)材料與考生的日常生活密切相關(guān)。學(xué)生時代是接受各種影響最強(qiáng)的階段，現(xiàn)今媒體對青少年影響很大，多種信息對促進(jìn)他們的身心發(fā)展起到了積極的作用。但是不可否認(rèn)，在他們生活中也存在著一些不良影響，對語言文字、歷史文化等運(yùn)用不嚴(yán)肅的態(tài)度，就是其一。在他們的日常交流中，學(xué)習(xí)過程中，閱讀材料中，隨時可能出現(xiàn)語言運(yùn)用不規(guī)范、歷史文化知識不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，甚至他們自己都可能經(jīng)常出現(xiàn)這些方面的錯誤而渾然不覺，或以此取樂。因此，這個題目貼近學(xué)生實際，可以讓他們聯(lián)想到自己及身邊使用語言文字的現(xiàn)象、故事，從而盡快選擇文體，立意設(shè)題，組織材料，盡快進(jìn)入寫作狀態(tài)。
(四)材料本身具有積極向上的意義。材料本身具有多方面的意義，如雜志社求真求實，不懼權(quán)威，引導(dǎo)人們正確使用語言文字、歷史文化知識;著名作家認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、求實平和、從善入流的態(tài)度等等，對當(dāng)今社會、對學(xué)生的成長都具有積極意義。
除此之外，材料富有張力，可以引發(fā)考生對所述社會現(xiàn)實做多方面的思考：一是《咬文嚼字》雜志對著名作家作品的挑錯，指出其使用語言文字、歷史文化知識方面的謬誤;一是著名作家的回應(yīng)�？忌瓤梢栽诙咧g選擇某一方面進(jìn)行構(gòu)思，也可以由此事抽象出某種人生哲學(xué)進(jìn)行論述。從表層意義來說，考生既可以論述“咬文嚼字”的文化意義，也可以撰寫正確或者錯誤使用語言文字、歷史文化知識的故事;既可以敘述自己使用語言文字、歷史文化知識的經(jīng)歷，也可以敘寫他人的此類事例;既可以寫歷史的，也可以寫現(xiàn)實的。就深層意義而言，考生可以在從善如流、知錯就改善莫大焉、聞過則喜、請別人挑錯來消除謬誤、不盲從權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做人、地位與心胸、地位與修養(yǎng)、客觀對待知識缺陷、正確使用歷史文化知識在繼承傳統(tǒng)中的作用等方面立意，進(jìn)行敘述性或論述性寫作。
總之，2013年高考山東卷語文試題貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，重視試卷的審美性與人文精神，較好實現(xiàn)了對考生語文基礎(chǔ)與基本能力的考查，與歷年山東語文卷相較，既有延續(xù)性，也不乏新意。
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