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遼寧省招考辦副主任張偉兵說，實行知分填報志愿，考生“知己”不“知彼”，并不一定能避免志愿填報的盲目性�？忌@知高考成績后，除了分?jǐn)?shù)特別高的一些考生，多數(shù)考生由于不知道其他考生的志愿填報情況，也難以估計自己能否被相應(yīng)的高校錄取，比較容易形成扎堆報考的現(xiàn)象以及因此落檔的可能。
對于高校而言，平行志愿讓學(xué)生更加“扁平化”，犧牲了高校學(xué)生的“多樣性”。華東理工大學(xué)招生辦主任項延訓(xùn)介紹說，
現(xiàn)在全國都在逐漸過渡到平行志愿，填報的模式也以考后知分填報為主。然而以我們搞招生的同行眼光來看，分?jǐn)?shù)出來再填志愿“太白了”、招到的學(xué)生可能分?jǐn)?shù)上下不超過幾分，對考生來說，反而減少了以較低分?jǐn)?shù)博進更好學(xué)校的機會。
“一檔一投”舊模式，期待更大“破冰”
填報志愿的政策變化讓一些考生和家長來不及消化，也會產(chǎn)生一些困惑。
“往年我們參照的都是學(xué)校的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在還必須要參考自己在全省的位次，會出現(xiàn)什么樣的波動和變化我們都不知道，很困惑。今年一些學(xué)校錄取成績可能趨于扁平化，也可能211、985的學(xué)校成績會上揚，雖然5個平行志愿，但還有一些想去的學(xué)校不能報，而且在報名的學(xué)校里還有專業(yè)的選擇，也要填服從，不然怕失檔，但填了服從又怕去自己不感興趣的專業(yè)，很矛盾。”鐵嶺市學(xué)生家長張先生說。
事實上，在當(dāng)前以指標(biāo)計劃為主導(dǎo)的高校錄取模式下，考生仍然存在著錄取風(fēng)險，如何在自己的志愿理想與現(xiàn)行招生制度中取得平衡，降低風(fēng)險，是每個考生面臨的問題。
遼寧省實驗中學(xué)教務(wù)處主任張立功說，平行錄取情況下，一次投檔，考生選擇各個學(xué)校要有一定的梯度，梯度盡量稍微大一些，不要完全按去年的最低分?jǐn)?shù)線確定自己心怡的學(xué)校。
“專業(yè)服從我認(rèn)為應(yīng)該是必須的，如果專業(yè)不服從，那可能在你選擇的專業(yè)都已經(jīng)錄完了，那你可能因此而退檔，這個時候?qū)W校選擇的機會就少了。”他說。
廣州市招辦主任林洽生說，廣東第一組志愿從三個增加到五個，學(xué)生有了更多的選擇空間，同時風(fēng)險也在增大，填報時可以沖得更高，但到第二志愿組錄取，可能只剩少數(shù)沒錄完的專業(yè)了。
無論是以前的順序志愿，還是當(dāng)前的平行志愿，都沒有突破“一檔一投”的實質(zhì)。專家認(rèn)為，高考錄取“一檔一投”模式一天不被打破，考生和高校就會一直處于被動局面。要解決這一難題，今后“打破批次，一檔多投”是改革趨勢。教育部已下發(fā)《關(guān)于做好2015年普通高校招生工作的通知》，鼓勵有條件的省份探索“一檔多投”錄取模式，依據(jù)考生志愿將檔案同時投放多所高校，增加高校和考生雙向選擇機會。
目前福建已經(jīng)在個別高校開始“一檔多投”試點，而首批實施高考改革的浙江省也在方案中提出“錄取不分批次，實行”專業(yè)+學(xué)校”志愿，按專業(yè)平行投檔”的模式，與“一檔多投”有一定的相似性。
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