“劉同學(xué)，請認(rèn)真聽講哦”，坐在最邊上的劉校長剛想掏出手機看眼微信，屏幕里上一秒還在講平行四邊形面積公式的主講老師就通過攝像頭的表情識別察覺到了他的走神。這是4月25日在鄭州舉行的第15屆泛亞聯(lián)盟教育大會展區(qū)上，未來魔法校雙師體驗課堂發(fā)生的一幕。

　　大會現(xiàn)場，好未來未來魔法校展區(qū)吸引多位嘉賓駐足參觀

　　本屆教育大會齊聚國內(nèi)眾多教培行業(yè)專家、學(xué)者、意向投資人，好未來旗下未來魔法校將自身機構(gòu)運營、師訓(xùn)心法干貨現(xiàn)場分享的同時，通過展區(qū)的雙師課堂體驗教室，展示好未來在雙師直播課堂、AI雙師課堂上的探索和創(chuàng)新，為中小培訓(xùn)機構(gòu)如何適應(yīng)新形勢、把握新機遇提供新的思路。

　　活動現(xiàn)場，未來魔法校教學(xué)負(fù)責(zé)人從教學(xué)服務(wù)八步法，到老師培訓(xùn)管理流程方法論，再到教師選拔培訓(xùn)的心得和竅門，分享了好未來在教學(xué)升級和教師成長方面的“獨門心法”，幫助中小機構(gòu)在教學(xué)服務(wù)以及教師培訓(xùn)上實現(xiàn)突破。此外，現(xiàn)場展示的未來魔法校培訓(xùn)課表，介紹了輔導(dǎo)培訓(xùn)的方法和理念以及教學(xué)課堂品控的具體操作方式。

　　好未來認(rèn)為，好老師應(yīng)該是“學(xué)高為師，身正為范”，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。新教師培訓(xùn)需要“后臺支持+培訓(xùn)+管理機制”等一系列成體系化的流程配合。

　　而針對很多中小機構(gòu)面臨的招生難問題，未來魔法校運營負(fù)責(zé)人以學(xué)而思某分校的創(chuàng)辦為例，講述它如何從0到1，招到第一批新初一30個種子學(xué)員的經(jīng)歷，分享了好未來學(xué)科招生的經(jīng)驗。他認(rèn)為，不同的學(xué)科活動，一定不能各自為戰(zhàn)，需要打通線上線下、不同活動間的閉環(huán)。

　　在大會展區(qū)，未來魔法校搭建的雙師課堂體驗教室吸引了眾多觀眾駐足，成為本次大會的人氣展區(qū)。不少參會的教培機構(gòu)代表也親身體驗了一堂好未來的雙師直播課和AI雙師課。現(xiàn)場，魔法校工作人員還從雙師教學(xué)支持、雙師教研支持、雙師運營支持和雙師技術(shù)支持等四個方面，詳細(xì)介紹了未來魔法校的產(chǎn)品及優(yōu)勢。

　　“線上名師直播+線下老師輔導(dǎo)”的雙師模式，讓一線城市的優(yōu)秀師資通過互聯(lián)網(wǎng)惠及三四線城市甚至邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以幫助地方教培機構(gòu)有效提升教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量，從而改善師資匱乏的問題�，F(xiàn)場的機構(gòu)代表們對這種創(chuàng)新的課堂形式稱贊不已。

　　而更令人大開眼界的是好未來的AI技術(shù)，AI加持下的雙師課堂，可以借助面部識別、表情識別、姿態(tài)識別等技術(shù)實時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并形成反饋，讓老師能在學(xué)生走神或表現(xiàn)活躍時給予針對性的提醒及鼓勵，還能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)即時調(diào)整授課節(jié)奏，給予他們專屬的個性化關(guān)注。

　　作為好未來教育開放平臺旗下的首個戰(zhàn)略產(chǎn)品，未來魔法校秉承“在一起，走得更遠(yuǎn)”的合作理念，不僅毫無保留地面向行業(yè)分享好未來的核心業(yè)務(wù)邏輯及教學(xué)經(jīng)驗，并通過雙師模式，向合作伙伴提供數(shù)據(jù)驅(qū)動的雙師技術(shù)支持、體系化的雙師教學(xué)產(chǎn)品和伴跑式的雙師運營服務(wù)。短短一年時間未來魔法校已落地全國132個城市。

　　今年是眾多教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵之年。未來魔法校希望通過教育開放平臺全面賦能更多教育機構(gòu)，最大化整合輸出“平臺+技術(shù)+管理”的能力，與行業(yè)伙伴合異共濟，開放共贏，共同為教培行業(yè)的變革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。