“從來(lái)沒(méi)離開過(guò)一線。”從教22年，學(xué)生和教學(xué)已經(jīng)成了濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)王紅霞生命的一部分。“生命”二字很重，對(duì)王紅霞來(lái)說(shuō)，對(duì)教育的熱愛(ài)和熱情是有感而發(fā)。經(jīng)歷過(guò)與癌癥的斗爭(zhēng)，她育人的初衷和初心也更明確和純粹。

　　經(jīng)常有年輕教師跑來(lái)問(wèn)王紅霞，如何才能教好學(xué)生，前來(lái)請(qǐng)教的老師困惑各異，王紅霞給出的答案只有一個(gè)：“有愛(ài)。”

　　這是王紅霞從教22年來(lái)自己的體悟：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，就會(huì)想盡辦法去完善教學(xué)技能，呵護(hù)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，做好教育教學(xué)都是水到渠成。

　　一個(gè)事例就可見王紅霞對(duì)學(xué)生的用心：學(xué)生們的作業(yè)，都是根據(jù)她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課本新要求和學(xué)生們的特點(diǎn)編制的“獨(dú)家版本”，買不到，也無(wú)價(jià)。

　　22年的時(shí)間，王紅霞從來(lái)沒(méi)離開過(guò)一線，不過(guò)，她暫別過(guò)講臺(tái)。去年，癌癥的并發(fā)癥讓她入院治療了一段時(shí)間，很快，學(xué)生們的信紛至沓來(lái)：“老師，我們想您了，夢(mèng)見您了，您一定會(huì)沒(méi)事的，您說(shuō)過(guò)要等我們考上大學(xué)回來(lái)看您……”

　　身體好轉(zhuǎn)，王紅霞又第一時(shí)間站上了讓她綻放生命力量的講臺(tái)。面對(duì)學(xué)生們作文底子薄弱的狀況，她一本一本面批面改，每本作文都修改到三四十處，然后有針對(duì)性地寫下至少一百多字的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。嗓子累得潰膿感染說(shuō)不出話來(lái)，她晚上輸液第二天依然精神飽滿地站在學(xué)生面前……看到生命力那么頑強(qiáng)的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，學(xué)生們受到感染和鼓舞，僅僅用了一學(xué)期的時(shí)間，在同年級(jí)檢測(cè)中成績(jī)一舉躍到第一名。

　　“人們會(huì)覺(jué)得帶病工作太累了，身體吃不消，對(duì)我來(lái)說(shuō)，積極投入工作反而對(duì)我的身體是一種正向的激勵(lì)和反饋。”在王紅霞看來(lái)，與她傾注全身心的學(xué)生和講臺(tái)在一起，會(huì)在教書育人上創(chuàng)造奇跡，對(duì)她的生命而言，也在創(chuàng)造著奇跡。

　　近年來(lái)，王紅霞先后獲得“濟(jì)南名師”“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”“泉城最美巾幗勞動(dòng)者”“歷城區(qū)道德模范”“山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”“文明歷城人”“歷城區(qū)教學(xué)能手”“歷城區(qū)優(yōu)秀教師”等很多榮譽(yù)稱號(hào)。(濟(jì)南報(bào)業(yè)全媒體記者趙世彩)