近日，省教育廳發(fā)布《關于加強校園欺凌防治工作的若干措施(征求意見稿)》，面向社會公開征求意見。老師接到學生報告后不得知情不報或私下了結，學校領導每年至少要用3個半天設立“談心日”;校園欺凌防治責任落實情況與學校和校領導考核掛鉤，學生欺凌行為將納入綜合評價記錄。

　　嚴禁教師知情不報或私下了結 突發(fā)欺凌事件須3小時內上報

　　征求意見稿顯示，每學期開學第二周定為“校園欺凌防治宣傳教育周”;各學校每學年至少開展1次案例式、情境式教育教學活動，讓學生熟悉反抗或保護措施;確保學生100%參加全省校園欺凌防治相應學段知識答題活動;每學年至少組織1次防治校園欺凌教師培訓，3年輪訓一遍。

　　值得一提的是，相關措施要求學校老師在接到學生報告后，應立即報告學校，嚴禁知情不報或私下了結。學校突發(fā)欺凌事件后，屬地教育部門在3小時內電話報告、12小時內書面報告上一級教育部門。發(fā)生性質極端惡劣欺凌事件，可直接報告省級教育、公安等部門。

　　相關措施對風險隱患排查作出明確規(guī)定，學校每學期開展1次校園欺凌隱患排查，全面掌握學困生、特困生、父母離異學生情況，對情緒異常、有暴力傾向、有小團伙跡象等特殊群體及個體學生，要一班一冊建立臺賬;全面排查涉校涉生矛盾糾紛、校園欺凌線索和事件，并建檔立卡。

　　各級教育部門要設立學生欺凌舉報和咨詢平臺，接到相關線索時，立即組織會商研判并啟動應急預案，指導學校及時有效處置。學校在校園顯著位置公告學校欺凌防治負責人姓名和聯(lián)系電話，制定有獎舉報措施;建立校長“談心日”，每學期每位校領導至少拿出3個半天開展談心活動，對重點關注學生要個別約談。

　　校園欺凌防治納入考評 成為教師職務晉升依據

　　相關措施將防治校園欺凌責任分為學校、家長和學生三個層面。其中，學校層面將校園欺凌防治工作納入學校綜合評價體系，納入校長學期和學年考評，納入相關崗位教職工學期和學年工作考評，評價結果作為評先選優(yōu)、職務晉升、職稱評定的重要依據。

　　在家長層面，發(fā)生欺凌事件后，學校要立即告知并要求實施欺凌學生及家長(或監(jiān)護人)向被欺凌學生或家長賠禮道歉，并協(xié)商妥善解決辦法。要求實施欺凌的學生及家長向學校欺凌處置工作委員會進行檢討，家長陪同學生抄寫學校有關規(guī)定，共同接受教育。對學生家長或監(jiān)護人不予配合或不依法履行監(jiān)護職責的，學校主動邀請公安、檢察機關協(xié)助予以訓誡或者責令其接受家庭教育指導。

　　學生層面則要將欺凌行為納入學生綜合評價。對義務教育階段有欺凌行為的學生，學校要視其輕重情況在操行評價里有記錄，高中階段學校據此做好防范預案。依據欺凌行為情節(jié)輕重分類施策，對情節(jié)輕微的一般欺凌事件、比較惡劣的嚴重欺凌事件、屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件分別處置。將屢教不改、多次實施欺凌和暴力的未成年學生，按有關程序轉入專門學校進行矯治。

　　每學期發(fā)生2起欺凌事件 將調整學校主要領導崗位

　　學校要建設心理輔導室、設立心理咨詢電話、配備心理健康教育教師，每學年開展1次學生心理健康篩查。防治校園欺凌還要推進家校聯(lián)動共育，每學年開展一次大范圍家訪;每學期通報學生在校情況，提示家長強化家庭教育及監(jiān)護責任。

　　在風險防范方面，每學年開學前，學校要組織風險評估并形成報告，動態(tài)完善校園欺凌防治預案。還要建立班級、小組、宿舍等學生安全信息員制度，及時鎖定有欺凌傾向人員，實現對苗頭問題早干預、早化解。每學年還要組織家長、學生與學校簽訂防范校園欺凌承諾書。

　　校長第一責任、分管副校長領導責任、班主任直接責任等落實情況，要作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據。

　　對每學期發(fā)生2起及以上欺凌事件的學校，應調整學校主要領導崗位，約談市、縣(市、區(qū))教育部門負責人;對每學期連續(xù)發(fā)生2起及以上欺凌事件的市，進行全省通報。

　　此外，學校要做好對被欺凌學生及家長的撫慰、心理疏導干預，同時做好對被欺凌學生情況的保密工作。被欺凌學生生活特別困難的，學校應當及時啟動資助程序，嚴防衍生極端事件。