2月4日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話，其中提到“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”的說法引熱議。新時報記者采訪多所濟南的小學(xué)了解到，一些學(xué)校在保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，已盡可能讓學(xué)生將作業(yè)在校內(nèi)完成。

　　在濟南，不少學(xué)校在探索讓學(xué)生高效利用在校時間，包括完成作業(yè)和鞏固相關(guān)知識等。勝利大街小學(xué)的“三清課堂”就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清、周周清、月月清”。“對于小學(xué)階段作業(yè)不出校門，我認(rèn)為可以做到。”該校五年級級部主任任曉燕介紹，多年來，他們一直倡導(dǎo)“向課堂要質(zhì)量”，每節(jié)課從目標(biāo)的設(shè)定、目標(biāo)的達(dá)成和反饋目標(biāo)三方面，隨堂練習(xí)當(dāng)堂完成，作業(yè)當(dāng)堂布置。

　　“就我所教授的語文學(xué)科來說，一般都是當(dāng)天的第一節(jié)或第二節(jié)課上課，課程結(jié)束后，馬上會布置當(dāng)天的作業(yè)，學(xué)生可以利用碎片時間、自習(xí)課時間、午休靜心練字的時間，這些都可以成為學(xué)生完成作業(yè)的時間。”任曉燕說，學(xué)會利用碎片化時間學(xué)習(xí)，將為孩子們升入初中打下良好的基礎(chǔ)。

　　作業(yè)在校內(nèi)完成，為家長們減輕在家輔導(dǎo)壓力的同時，也保證了孩子們充足的休息和鍛煉時間。為了讓孩子們有一個良好的身體素質(zhì)，任曉燕多年來一直倡導(dǎo)家長要讓孩子們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。“9點上床，看會兒書，9點半熄燈，這是小學(xué)階段正常的睡眠習(xí)慣。”她建議家長們要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，“這對他們是終生受益的。”

　　“低年級不布置書面作業(yè)，3-6年級家庭作業(yè)總量不超過一個小時。”多年來，槐蔭區(qū)大金小學(xué)一直按照上級要求貫徹作業(yè)布置。該校教務(wù)主任楊同貴說，現(xiàn)階段，學(xué)生在校時間基本用來上課，學(xué)生只能利用課間或延時服務(wù)時間完成作業(yè)。按照要求，小學(xué)作業(yè)不出校門，就需要老師們在作業(yè)布置和作業(yè)總量的把控上，減負(fù)提質(zhì)。

　　針對這一要求，有家長對作業(yè)不超量、不超綱等表示歡迎，但也提出了疑慮。例如，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，是否會造成學(xué)生放學(xué)時間晚、課間無法休息等次生問題。“多科作業(yè)加起來可能也有不少，學(xué)生寫作業(yè)的速度也不同，會不會導(dǎo)致放學(xué)時間不一等問題。”有家長表示，如果作業(yè)都要在校內(nèi)完成，是否會占用學(xué)生課間或午休等時間，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和作息節(jié)奏。

　　一名濟南小學(xué)生家長認(rèn)為，該要求初衷很好，但落實起來需要更明確的規(guī)定，“畢竟學(xué)習(xí)需要‘時習(xí)之’，沒有一定的練習(xí)，知識落實不到位最終還是孩子吃虧。”這名家長表示，學(xué)校里的作業(yè)減少了，校外的作業(yè)可能又跟上了，避免“校內(nèi)減負(fù)校外加負(fù)”也是需要考慮的問題。(記者曹莫 張磊)