據(jù)新華社北京1月10日電　記者10日從教育部了解到,教育部近日印發(fā)《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》(以下簡稱《評價指南》),強調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系,切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向。

　　教育部基礎教育司負責人介紹,目前,普通高中辦學質(zhì)量評價工作還存在一些突出問題。

　　《評價指南》把立德樹人成效作為根本標準,評價內(nèi)容主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5個方面,共18項關鍵指標和48個考查要點。

　　《評價指南》強調(diào),著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向。正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關系,將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結果之一,不給年級、班級、教師下達升學指標,不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤,不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學率。

　　在課程教學方面,為防止搶趕教學進度,評價考查要點提出按照課程標準實施教學,不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度,嚴禁高三上學期結束前結課備考;合理安排學生在校作息時間,充分保障學生睡眠和自主學習活動時間,嚴禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課等。為加強師德師風建設,考查要點提出要嚴肅查處師德失范行為,建立通報警示教育制度等。