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            小別離》后魯引弓再寫《小舍得》

            2018-02-01 08:44:24  |  來源:  |  作者:  |  閱讀:次  字號: T   T
             

                電視劇《小別離》播出時,原著小說作者魯引弓正在加拿大多倫多,連著3個星期,每天晚上12點鐘以后,他都能接到國內(nèi)打來的鋪天蓋地的電話。“沒有人跟我談小說,也沒人跟我討論黃磊演得好還是海清演得好,95%以上的問題是問我,你覺得孩子到底要不要送出國。”魯引弓說,“家長的問題都非,F(xiàn)實,希望得到方法論,可我給不了答案。”

              《小別離》講的是中考焦慮,而現(xiàn)實中,升學(xué)的焦慮已經(jīng)大大提前了。日前,花城出版社出版魯引弓新書《小舍得》,書中主人公面臨著孩子幼升小、小升初的麻煩。書封上寫著這樣一句話:“比搶跑還關(guān)鍵的,是搶跑道,否則你跑到哪兒去了都不知道。”
              其他人都在往前走,你不補就跟不上,永遠(yuǎn)跟不上
              在魯引弓居住的杭州一個小區(qū),每到晚上,很多窗子里會飄出媽媽大聲督促小孩子做作業(yè)的聲音;魯引弓見過不止一次,爸爸媽媽打著手電到樓下來找書包、作業(yè)本。“為什么?肯定是之前一生氣,把書包作業(yè)本從窗口丟出來了,但明天要上學(xué)的,還得找回來。”
              《小舍得》的主人公原型就是魯引弓的一個朋友,她是一家電視臺的高管。作為一個媽媽本能就很心疼孩子,她知道應(yīng)該給孩子留出玩耍的時間。最初是如何進入奧數(shù)這個怪圈的,那要從孩子念小學(xué)三年級時,數(shù)學(xué)老師打來的一個電話說起。
              老師告訴她:“你的女兒考得不錯,題目都會做,但我發(fā)現(xiàn),她肯定沒在外面學(xué)過的。”媽媽不以為意,但在女兒四年級時,數(shù)學(xué)成績一下子跌到全班30多名。媽媽嚇著了,去學(xué)校找老師了解情況。老師把她帶到班級,讓班里在外面補課的同學(xué)站起來,結(jié)果,坐著沒動的只有十來個學(xué)生,30多個學(xué)生都站起來了。
              當(dāng)這位媽媽心急火燎去給女兒報班時,卻發(fā)現(xiàn)根本報不上,其他家長責(zé)問她:“你怎么現(xiàn)在才去報,之前在打瞌睡嗎?”如果不學(xué)會怎么樣,身邊所有人都告訴她:“其他人都在往前走,你們永遠(yuǎn)跟不上了。”
              中國心理學(xué)會秘書長、首都師范大學(xué)教授羅勁認(rèn)為,參加奧數(shù)班就是一個悖論:第一,當(dāng)一個家長決定讓孩子進奧數(shù)班的時候,就不只是他一個家庭的事了,而是整個生存競爭體系的規(guī)則發(fā)生了變化——一個孩子進,所有孩子都得進;第二,這個體系中的所有人都是痛苦的;第三,所有人緩解痛苦的方式是,你家孩子學(xué)一個小時,我就學(xué)倆小時——競爭體系進一步惡化。
              所以,坊間流傳著這樣一句話,“不怕學(xué)霸能耐大,就怕學(xué)霸放暑假”,因為孩子一放暑假就去上補習(xí)班,學(xué)得更狠。
              魯引弓前兩天轉(zhuǎn)發(fā)了韓寒的微博文章《我所理解的教育》,里面有這樣一段話:“而且最終你會發(fā)現(xiàn),不是因為你不夠努力,而是因為人家也很努力,人家起跑的時候就有渦輪增壓,你一直在自然吸氣……所以,趁現(xiàn)在,大家都自然吸氣,別人至多有些山寨改裝,你趕緊多吸幾口,讓自己排量大一些吧。”
              當(dāng)年韓寒的退學(xué),仿佛讓人看到了一條不同于千軍萬馬過獨木橋的道路,但20年后,他又為他的同齡人、當(dāng)年以他為偶像如今為人父母的讀者,作出了幡然醒悟的諄諄教誨。
              那篇文章的最后,當(dāng)年的“退學(xué)少年”韓寒提出了建議:“學(xué)校和高考是基本最公平和最有效率的,你要是普通家庭,更應(yīng)該感謝和遵循。”“每當(dāng)你覺得驕傲自滿時,就去幫正在上小學(xué)的孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)吧,你會寧愿復(fù)讀十年的。”
              在《小舍得》的結(jié)尾,爸爸帶著兩個孩子去了海邊,媽媽也跟隨而去。但度完假呢?他們還是要回來的,還是要回到這個競爭體系。
              房地產(chǎn)接了“就近入學(xué)”的盤,補習(xí)班接了“民辦學(xué)校”的盤
              除了補習(xí)班的火爆,《小舍得》中也寫到了“民辦學(xué)校的第二春”。
              魯引弓認(rèn)為,民辦學(xué)校的出發(fā)點是好的,是為了解決教育公平,當(dāng)動輒十幾萬幾十萬元一平方米的學(xué)區(qū)房成了奢侈品,交一點學(xué)費就能念質(zhì)量不錯的民辦學(xué)校似乎是件好事。然而,當(dāng)民辦學(xué)校同樣要篩選生源,局勢就又變得殘酷了。
              很多老師對魯引弓說,往往一個暑假過后,就會發(fā)現(xiàn)一些同事被民辦學(xué)校挖走了,升學(xué)的時候,前15名學(xué)生基本也被民辦學(xué)校訂走了。“讀書要講環(huán)境的,于是家長就千方百計讓孩子上民辦。”
            我來說說( 
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