|
方式二：找教育局或者學校進行確認
在現實生活中，因為投入主體不同，“學區(qū)”概念其實也應當分為兩類：一類是開發(fā)商建設并引入的學校所形成的學區(qū)，另一類是政府此前投資建設的學校所產生的學區(qū)。不同類型的學區(qū)房，要有不同的核實方式。
已購房的梁先生告訴記者，對于開發(fā)商建設并引入的學校所形成的學區(qū)，一定要去教育局等部門進行核實，并關注樓盤的教育配套是否與住宅同步規(guī)劃、同步建設并同時交付使用，對只宣傳教育配套但沒有真正施工建設及簽約引進的項目，需格外注意。
對于政府此前投資建設的學校所產生的學區(qū)，開發(fā)商如果承諾新建樓盤屬于該學區(qū)，購房前一定要注意承諾學校的招生范圍和入讀條件，是只要戶口在小區(qū)就能入讀，還是要滿足當地教育局的劃區(qū)規(guī)定，或者是優(yōu)先入讀;要索要學校與開發(fā)商簽訂的相關教育合作協議。
方式三：要求開發(fā)商將學區(qū)房納入合同附加條款
王新亮律師事務所的主任律師王新亮告訴記者，按照慣例，小學服務半徑原則上為300-500米、中學服務半徑原則上為800-1000米，1.5萬人-3萬人口可配套18-30班的小學一所、3萬-5萬人口可配套24-36班中學一所。因此，在這個范圍內買學區(qū)房就讀的可能性就高很多。
王新亮說，開發(fā)商在對樓盤進行宣傳時，會打出“學區(qū)房”的概念吸引消費者，在購房合同上，卻很少會將學區(qū)房列在上面。很多消費者購房時也只是得到了他們的口頭承諾，很少去追究合同上是否有相關規(guī)定，這就導致在日后雙方因學區(qū)房出現糾紛后，消費者維權比較難。
因此，王新亮提醒消費者，如果確實是沖著學校才買房，在簽訂合同時，最好另外要求開發(fā)商將有關學校的承諾納入合同附加條款，在實際情況與開發(fā)商宣傳不符時，可以根據購房合同，利用法律來保護自己的合法權益。 2/2 首頁 上一頁 1 2 |
