據(jù)透露，此次授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，并與地面師生開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。授課地點(diǎn)在“天宮一號(hào)”，持續(xù)時(shí)間為40分鐘。
關(guān)注這次授課的朋友們會(huì)問(wèn)：其中的看點(diǎn)何在？怎樣最大限度地獲得教益？最有效的辦法是：帶著探索熱情和滿腦袋問(wèn)題走進(jìn)天地間的大課堂。那么，該帶些什么問(wèn)題去上課呢？筆者認(rèn)為至少可以有： ——飛船所處的微重力環(huán)境從何而來(lái)？ ——微重力環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些奇特現(xiàn)象？ ——為什么質(zhì)量相同的物體在地面上和在太空中的行為如此不同？ ——為什么太空艙里人或物一不固定就會(huì)飄浮起來(lái)？為什么會(huì)失重？ ——表面張力是什么？為什么地面上“作用力劇團(tuán)”中的這個(gè)“小角色”會(huì)在太空中“唱大戲”？ 對(duì)于這5個(gè)問(wèn)題，“太空老師”王亞平會(huì)做出淺顯生動(dòng)的回答，并給青少年朋友種種好玩的直觀演示。
據(jù)筆者獲得的信息，王亞平上課的方式與大多數(shù)老師不一樣，至少具備如下特色：
教具特別。還記得去年“神九”航天員迅速組裝起來(lái)的那輛太空自行車嗎？還記得第一位女航天員劉洋蹬著它的颯爽英姿嗎？這回，它搖身一變，成了王亞平授課的特殊教具，且不說(shuō)它獨(dú)一無(wú)二的怪模樣，扶手、車鈴，啥也沒(méi)有，而且騎手拼命蹬著它，它卻紋絲不動(dòng)，并且騎手還得把自己跟它“組裝”在一起。騎車的姿勢(shì)也有點(diǎn)怪：一只手總扶著墻。要不是這樣，不受制約自行車會(huì)滿屋子飄游，而騎手呢？也會(huì)自顧自地到處游蕩。這就生動(dòng)地告訴聽(tīng)課者，微重力環(huán)境下的“失重”是何等厲害的角色，你不得不處處小心提防。
內(nèi)容特別。不管講什么，王老師總會(huì)先給你演示好玩的現(xiàn)象。比方說(shuō)，地面上有一個(gè)裝了水的杯子，你不去動(dòng)它，水就乖乖地呆在杯子里；想喝了，端起杯子就喝；在天宮里可不行，得用管子從杯子里吸水，喝完水（不，應(yīng)該說(shuō)吸完水），倘若不擰緊杯蓋，水就會(huì)呼啦呼啦自己跑出來(lái)，到處亂飄。這可不得了，水珠飄進(jìn)精密儀器里可就闖大禍了。怎么來(lái)收拾這些飄浮的水珠？航天員有訣竅，一下子就可以把它們制服。謎底何在，我也不知道，就等王老師授課時(shí)揭曉了。
講法特別。你會(huì)發(fā)現(xiàn)王老師講課的方式跟自己平時(shí)的老師不大一樣，她不講大道理，更不會(huì)讓你記公式、背定律。她會(huì)告訴你，在太空中肥皂泡會(huì)不會(huì)破？物體的質(zhì)量與重量是怎么回事？讓你在不經(jīng)意間學(xué)到很多物理知識(shí)。 這樣的授課，誰(shuí)不期待？
知識(shí)面較寬的成年朋友可以一邊聽(tīng)課，一邊提出更多深層次的問(wèn)題：——微重力環(huán)境下主要有哪些作用力參與平衡、導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)？ ——在太空艙里除了失重以外，還會(huì)有什么怪異現(xiàn)象？ ——有哪些事情人類在地面上做不到，而在太空中卻能輕易做到？ ——為什么在空間飛行器中做拉單晶、培育種子等事情特別棒？——太空艙里的對(duì)流、分散、沉淀、擴(kuò)散等輸運(yùn)現(xiàn)象與地面上有何差別？ ——地面上能模擬太空環(huán)境嗎？怎么模擬？ ——今后的航天科技會(huì)朝什么方向發(fā)展？如此等等�；A(chǔ)知識(shí)越豐富，越能提出更多形形色色的問(wèn)題，在太空授課中所獲得的啟示也就更多。
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