本網(wǎng)訊 為全面實施素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境，龍陽鎮(zhèn)依托境內得天獨厚的旅游資源，以“研”為核心、“學”為目標、“旅”為載體，打造了多條研學旅游路線，讓學生們走出校園、親近自然、融入社會、體驗生活，在游中學、學中研、研中思、思中行。

　　研學資源豐富，多種路線隨機搭配。龍陽旅游區(qū)為國家AAA級風景區(qū)，主要景點有龍山勝境風景區(qū)、家添翼家文化基地、三人行軍事拓展訓練基地、錦天牡丹園、美麗鄉(xiāng)村焦莊、云嶺田園農(nóng)業(yè)觀光園等文化旅游項目，已形成各類特色林果觀光采摘17處、鄉(xiāng)村旅游示范村4個，發(fā)展“農(nóng)家樂”47家，擁有1處山東省傳統(tǒng)村落、1個山東省美麗鄉(xiāng)村示范村，4個山東省旅游特色村，年接待游客近21萬人次。旅游區(qū)將度假休閑、觀光及文化旅游活動有機結合，著力打造集旅游接待、體育運動、農(nóng)家樂體驗、文化展示為一體的具有區(qū)域影響力的綜合型研學旅游度假區(qū)，讓學生在龍山龍湖的游歷中增強學識，在歷史文化的滋養(yǎng)中鍛造品格。

　　通過研學之旅，讓學生去認知社會，體驗集體生活，培養(yǎng)實踐能力，同時領略龍陽的無窮魅力，領略龍湖精神的大規(guī)模水利建設，激發(fā)關愛自然、關心社會發(fā)展、進行歷史探究的興趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會的思想情感。

　　學研思行同步進行，提升學生綜合素質。在研學之旅中，不僅注重孩子的學習、研究、思考能力的培養(yǎng)，還建立了科學的評價體系，促進學生邊思、邊行、邊成長。一方面，在活動中，通過綜合運用目標管理、過程管理、成果評價等多種方式，對照課程目標，以學生活動為主體，記錄學生成長點滴，并結合學生在研學過程中的表現(xiàn)進行綜合評估，為課程建設的可持續(xù)發(fā)展注入活力;另一方面，通過問卷調查和座談會等方式，讓參與單位、學生家長、志愿者、服務合作單位等多方群體，針對此項活動的有效性進行評估。研學結束后，還要求學生進行自我評價、互相評價，總結反思活動的成敗得失，讓自評互評的過程成為學生德育提升、能力增強的過程。

　　管理規(guī)范有序，安全責任落實到位。龍陽旅游區(qū)積極探索制定中小學生研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。提前將活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等詳細信息告知學校和家長，明確學校、家長、學生的責任權利;制訂科學有效的中小學生研學旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制;實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人，全面做好學生活動管理和安全保障工作。

　　這個假期，帶孩子來龍陽旅游區(qū)吧!站在郁郁蔥蔥的龍山之巔，看碧波蕩漾的龍湖，聽紅色文化故事，徜徉省級美麗鄉(xiāng)村之旅，一起體驗“寓情于景，景寓于學”研學游的魅力吧。(龍陽鎮(zhèn) 楊柳)