本網(wǎng)訊 高青三中把師德建設(shè)，作為暑期管理和隊伍建設(shè)的首要問題，創(chuàng)新舉措，扎實深入開展暑期師德教育。
把師德教育作為暑期研修和繼續(xù)教育的首要前提。把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、《淄博市教師“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)師德建設(shè)的文件規(guī)章，作為暑期教師研修和繼續(xù)教育的首要環(huán)節(jié)，且只有師德教育考查考試合格后，方能進入下一步專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的研修學(xué)習(xí)，否則“一票否決”，突出強化和充分體現(xiàn)德才兼?zhèn)洌缘聻槭自瓌t。
把暑期師德表現(xiàn)作為平衡鎖定年度師德考核的動態(tài)砝碼。按照暑假不結(jié)束師德考核不定檔原則，把暑假師德狀況，作為平衡鎖定教師年度師德考核的動態(tài)砝碼，達到師德建設(shè)校內(nèi)校外一致、學(xué)期假期一致、人前人后一致、監(jiān)督慎獨一致的目標(biāo)要求，消除盲點、銜接空擋、突出重點、強化關(guān)鍵，實現(xiàn)師德建設(shè)的系統(tǒng)性、完整性、整體性、一致性。
把規(guī)范清理暑期培訓(xùn)作為深化暑期師德教育的重要載體。組織開展以教師為骨干力量的暑期培訓(xùn)規(guī)范清理活動，讓教師在實際參與規(guī)范清理的過程中，強化角色定位和自律主導(dǎo)意識，增強抵制和遠(yuǎn)離有償家教的自覺性、主動性。
|
