山東建筑大學(xué)以新生入學(xué)教育為契機，通過密切家校溝通、加強心理指導(dǎo)、廣泛開展朋輩互助等系列舉措，著力加強新生心理健康教育，促進新生心理適應(yīng)，努力培育新生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

　　密切家校合作，形成育人合力。學(xué)校重視家校合作，每年新生入學(xué)開展“家長課堂”，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生。2020年9月新生入學(xué)當(dāng)天，學(xué)校面向新生及家長通過“云課堂”的形式開展“心理健康第一課”，內(nèi)容涵蓋疫情常態(tài)化防控形勢下如何做好心理調(diào)適、家長如何與學(xué)生溝通等方面。新生及家長3000余人參與線上學(xué)習(xí)和交流互動，對于增進家長對學(xué)生心理健康的關(guān)注，促進家校在心理健康教育上的協(xié)同協(xié)作、同向同行具有重要意義。 此外，學(xué)校通過拍攝校園心理劇的形式，直觀呈現(xiàn)學(xué)生心理問題，倡導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生心理健康，共同為學(xué)生身心健康保駕護航。學(xué)校拍攝的《black to colorful》曾獲得全國校園心理劇大賽二等獎。

　　加強心理指導(dǎo)，培養(yǎng)積極心態(tài)。新生入學(xué)后，學(xué)校通過開放視頻課程、發(fā)放圖文資料、開展個別咨詢等多種途徑，增強心理教育覆蓋面，加強思想引領(lǐng)與心理疏導(dǎo)，滿足不同學(xué)生成長需要。學(xué)校為新生量身定制“建大心印象”網(wǎng)絡(luò)視頻課程，內(nèi)容涵蓋心理中心簡介、宿舍關(guān)系、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒掌控、情感教育、生涯規(guī)劃等六大專題，助力新生全面適應(yīng)大學(xué)生活;為新生發(fā)放《我的心晴日記——新生入學(xué)適應(yīng)手冊》、《疫期及疫后心理健康指導(dǎo)手冊》等兼具科學(xué)性與趣味性的心理知識枕邊書，培養(yǎng)新生積極心態(tài);開通“智慧建大”APP心理咨詢預(yù)約服務(wù)， 通過《揭開心理咨詢神秘的面紗》在線講座，引導(dǎo)新生正確認識咨詢，在遇到問題時主動求助。

　　開展同伴互助，營造活力氛圍。學(xué)校以“心晴空間”學(xué)生自助成長平臺為依托，發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，開展同伴教育。開展“秒懂心理學(xué)”、“我的心晴說”等豐富多彩的學(xué)生活動，用積極向上的文化氛圍引領(lǐng)學(xué)生積極心態(tài)建設(shè)。在新生入學(xué)教育工作中，從高年級學(xué)生群體中選拔“心晴使者”，開展以“團隊精神”為主題的班級團體心理訓(xùn)練，努力營造團結(jié)活潑、積極樂觀的班級文化氛圍，增強新生班級的凝聚力和向心力，提升新生的歸屬感和集體榮譽感。 活動開展以來，近千名學(xué)生參加訓(xùn)練，學(xué)生在歡樂氣氛中融入集體。商學(xué)院財務(wù)202班的高夢瑤同學(xué)說：“團體心理訓(xùn)練點燃了同學(xué)們的熱情，活動中我們相互配合，融入集體，讓我們真實感受了‘我們是一家人’的溫暖，更切身體會到‘團結(jié)就是力量’。”

　　提升專業(yè)水平，全面服務(wù)學(xué)生。學(xué)校通過開展系列培訓(xùn)不斷加強輔導(dǎo)員心理健康教育專業(yè)能力。開學(xué)初期邀請山東省精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、山東大學(xué)碩士生導(dǎo)師張敬懸教授作題為《常見心理問題的調(diào)適——ACT的理念》，增強輔導(dǎo)員識別心理問題的能力，提升心理健康教育工作的科學(xué)性和專業(yè)性;同時幫助輔導(dǎo)員進行自我心理調(diào)適，保持健康、高效的工作和生活狀態(tài)。學(xué)校組織輔導(dǎo)員開展全覆蓋談心談話，深入了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒、化解憂慮，解決實際困難，保障學(xué)生心理健康與生命安全。