本網(wǎng)訊 近年來(lái)，滕州市龍泉街道大廟小學(xué)努力為教師創(chuàng)造交流、切磋、分享的環(huán)境氛圍，搭建交流的平臺(tái)，引發(fā)教師在交流、共享中協(xié)同發(fā)展。
我們選擇學(xué)習(xí)與學(xué)校的課題《如何培養(yǎng)留守兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)》相關(guān)的學(xué)習(xí)、研究資料，做到研究未動(dòng)，學(xué)習(xí)先行，從理念上預(yù)先進(jìn)入課題研究中來(lái)，并隨著課題的展開(kāi)不斷深入，在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)、反思和內(nèi)化。學(xué)校多次根據(jù)課題研究需要組織沙龍式的切磋交流活動(dòng)，為教師搭建了交流平臺(tái)和展示舞臺(tái)，一些階段式課題成果的切磋活動(dòng)，成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效渠道，有效地幫助教師實(shí)現(xiàn)了教育經(jīng)驗(yàn)的橫向流動(dòng)。
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