8月14日，出門便是大大的太陽，但由于剛下過雨的緣故，太陽也是很溫柔。家長和孩子們在教室集合完畢后，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，孩子們和家長們來到了體育場。當(dāng)孩子們看到體育場中打籃球的大哥哥們的時(shí)候，眼里都多了一些光芒，接下來隊(duì)員們安排孩子們排隊(duì)散開，開始學(xué)習(xí)《感到幸福你就拍拍手》手語舞，手語舞是手語操加入了一些舞蹈元素，經(jīng)過美化而成的。剛開始，孩子們站好隊(duì)后特別拘束，不敢放松身體，不敢放開動作來學(xué)習(xí)舞蹈，隊(duì)員們就慢慢的適應(yīng)他們的節(jié)奏，并逐漸的加快。很快，孩子們都活躍了起來，在前面負(fù)責(zé)教學(xué)的隊(duì)員反復(fù)重復(fù)動作，帶動孩子們的節(jié)奏，其他隊(duì)員便在各個(gè)孩子之間游走糾正他們做錯(cuò)的動作。所有動作一共十六個(gè)八拍雖然不是很難，但對于這些孩子們來說卻不是很簡單，一個(gè)動作隊(duì)員需要教好多遍他們才能記住，但孩子們沒有一個(gè)放棄的，都在努力的學(xué)習(xí)。從開始的慢動作，到后來加快，再到可以跟著音樂來順利完成手語舞，孩子們用了一下午的時(shí)間，最終完成的特別棒，最后每個(gè)孩子都可以到前面獨(dú)自進(jìn)行表演。
團(tuán)隊(duì)成員鏡像教學(xué) 孩子們認(rèn)真完成
在這一下午的期間，也有孩子想要放棄，因?yàn)樗杏X自己學(xué)不會，內(nèi)心感受到挫敗感，隊(duì)員們和孩子們都去安慰他、鼓勵(lì)他，但卻沒有什么效果。這時(shí)候其中的一個(gè)孩子用他自己獨(dú)特的方式來開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，想要放棄的孩子意識到自己的做法不對，便承受不住哭了，但經(jīng)過他同學(xué)的鼓勵(lì)勸說，又繼續(xù)了手語舞的學(xué)習(xí)，并且最終也學(xué)的非常好。孩子們之間的感情也許比隊(duì)員們想象的更要深厚，他們有自己獨(dú)特的交流方式來表達(dá)自己。這一天的實(shí)踐活動讓隊(duì)員們學(xué)到了很多，誰也不知道他們到底交談了些什么，但他們能明確的感受到彼此的愛，并且接受了外界的愛。盡管他們不善于與外界進(jìn)行交流，但他們也在很努力的在自己的世界里生活，并用自己的方式給家長和他人增添溫暖，相信在未來一切都會變好! |
