他是一個(gè)每天搖搖晃晃艱難地走完800米求學(xué)路的少年，他是我省今年唯一一個(gè)由家人攙扶進(jìn)考場(chǎng)的高考考生，他如愿以償?shù)靥顖?bào)了高考志愿……
240分，對(duì)一個(gè)正常孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)高考成績(jī)不值得夸贊，而對(duì)19歲的腦癱患者孫旭冬來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)來(lái)之不易，父母為他驕傲，鄰居們?yōu)樗湴�，同學(xué)們?yōu)樗湴�。因�(yàn)檎l(shuí)都無(wú)法想象一個(gè)天生就無(wú)法獨(dú)立行走的孩子是怎樣走完了求學(xué)路走進(jìn)了高考考場(chǎng)的，雖然他家距離學(xué)校只有800米。
父母是他人生的站立架
孫旭冬出生時(shí)就患上了缺血缺氧性腦病(俗稱“腦癱”)，打小不會(huì)爬，學(xué)走路時(shí)站不住，總是踮著腳尖搖搖晃晃地挪著剪刀步，母親田艷看著兒子這個(gè)樣子很不甘心，四處求醫(yī)希望能讓孩子有所好轉(zhuǎn)，但現(xiàn)實(shí)依然殘酷。為此，田艷每年都跑到北京的康復(fù)醫(yī)院學(xué)習(xí)按摩，回到家每天為兒子按摩疏通四肢經(jīng)絡(luò)，尤其是拽著兒子雙腿劈叉時(shí)，孩子疼得歇斯底里大哭，田艷心疼得淚水汗水一起往下流�？伤麄冋l(shuí)都沒(méi)放棄,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。田艷說(shuō)：“按摩的過(guò)程很痛苦，他很疼我很累，卻可以鍛煉他的四肢把控能力，四肢有了把控力他的生活、學(xué)習(xí)就會(huì)方便些。”
為了幫助孩子站立，夫婦倆還專門定制了不銹鋼站立架，每天都要按時(shí)用粘扣帶把孩子綁在站立架上三十分鐘，讓孩子學(xué)著用膝蓋和腳后跟著力。孫旭冬小時(shí)候接受這些康復(fù)訓(xùn)練比較輕松，隨著他一天天長(zhǎng)大，身高、體重增加，每天康復(fù)訓(xùn)練結(jié)束后，他的兩個(gè)小腿都是紫青紫青的，兩口子都不忍心看。
上高中后，孫旭冬怕疼，常任性地拒絕使用站立架進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，父親就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“如果不學(xué)著站立，這一輩子就站不起來(lái)了……”每每此時(shí)，孫旭冬只好回心轉(zhuǎn)意，咬著牙忍著疼開(kāi)始鍛煉，他疼得直冒汗，卻不敢流淚或喊叫，他怕爸媽聽(tīng)到后流的淚比他還多。
2016年在身邊好心人的捐助下，母親帶他到北京進(jìn)行了腦干細(xì)胞移植，他下肢的肌張力因此有所下降，一切都在朝著好的方向發(fā)展。
他把樓梯扶手 磨得锃亮
患有缺血缺氧性腦病的孩子一般都是在家里由家人喂吃喂喝度過(guò)一生，而田艷夫婦卻下定決心要把孫旭冬送進(jìn)校門。他們想，只有學(xué)了知識(shí)，才能融入社會(huì)，以免孩子患上自閉癥。
2008年9月，孫旭冬像其他孩子一樣正常入學(xué)，因他行動(dòng)不便，身邊必須有人照顧，父母為此明確分工，父親上班掙錢維持家用，母親放棄工作全程陪讀，這一陪就陪了12年。
幸運(yùn)的是，學(xué)校就在家屬院里，離家只有800多米，并且有小學(xué)、初中、高中，這給孫旭冬的求學(xué)帶來(lái)了極大便利。母親為他入學(xué)做好充分準(zhǔn)備，早早就教會(huì)他扶著樓梯扶手上下樓梯，還買了一輛兩輪電瓶車載他上下學(xué)。從4樓的家門口到一樓共55階樓梯臺(tái)階，常人1分鐘左右就能輕而易舉到達(dá)，而孫旭冬每次踮著腳尖一步一步地挪，至少需要6分鐘，雙手還得緊緊握著樓梯扶手，盡最大努力保持身體平衡，時(shí)間一長(zhǎng)鋼管扶手都被他磨得锃亮。
鄰居每次看著他艱難地上下樓，就問(wèn)田艷，為什么不背著孩子呢?田艷說(shuō)，患上這個(gè)病如果經(jīng)常依靠外力支撐，身體平衡性、把控能力就更差，索性放開(kāi)手讓他自己上下樓，要讓孩子明白一個(gè)道理：凡事都要靠自己，不要有依賴的思想。久而久之，孫旭冬上下樓的時(shí)間縮短了，動(dòng)作較之前也利索了，左鄰右舍都夸他是硬漢，做了好吃的總忘不了給他端來(lái)一碗，以示鼓勵(lì)。
800米求學(xué)路用壞了兩輛車
學(xué)校到家雖然只有800米，但對(duì)孫旭冬和母親田艷來(lái)說(shuō)經(jīng)歷了不少考驗(yàn)。尤其是下雪天，路上有積冰，拐彎或下坡時(shí)稍有不慎就會(huì)摔個(gè)人仰馬翻，摔了多少跤記不清了，總之每個(gè)冬季，在路上、在教學(xué)樓前的大理石臺(tái)階前摔跤已成常事。上小學(xué)的時(shí)候，孫旭冬摔疼了還哇哇大哭，后來(lái)慢慢大了，娘倆每次摔了被路人攙扶起來(lái)后，孫旭冬還安慰攙扶他的人說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事!簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，田艷深深地感到兒子長(zhǎng)大了。
12年的學(xué)生生活，娘倆用壞了兩輛兩輪電動(dòng)車。田艷打趣地說(shuō)，不知是用壞的還是摔壞的，最后直接換成了三輪車，承載力、平衡性，相對(duì)來(lái)說(shuō)好一些，摔跤次數(shù)也就少了些。
闖過(guò)會(huì)考難關(guān)走進(jìn)高考考場(chǎng)
從小學(xué)到高中，母親田艷專業(yè)陪讀。下課后，田艷得抓緊時(shí)間扶他上廁所;上實(shí)驗(yàn)課，得扶他從教學(xué)樓到實(shí)驗(yàn)樓，學(xué)校為了照顧他，實(shí)驗(yàn)室一進(jìn)門的第一個(gè)座位一直給他留著。他行動(dòng)緩慢，晚來(lái)幾分鐘，老師也會(huì)等他坐到座位上再開(kāi)講。高二分科后，學(xué)校為了照顧他，連續(xù)兩年都沒(méi)調(diào)換教室。老師的耐心等待，母親的耐心陪伴，既給了他鼓勵(lì)，也給他注入了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
寫作業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)之一，別的孩子一個(gè)小時(shí)能寫完的作業(yè)他得花三個(gè)小時(shí)，因?yàn)樗膶懽炙俣戎挥谐Ｈ说?/3。高三階段，他幾乎每晚寫作業(yè)都要到凌晨?jī)扇c(diǎn)，他熬到幾點(diǎn)母親就陪他到幾點(diǎn)，娘兒倆每晚只睡三四個(gè)小時(shí)。在旁人看來(lái)如此苛刻地對(duì)待患病的孩子真是有些過(guò)分，而田艷夫婦說(shuō)，他們一家三口如果有一個(gè)人妥協(xié)，孩子的求學(xué)路就會(huì)隨時(shí)終止，所以必須齊心協(xié)力。
高二會(huì)考那天，監(jiān)考老師到樓道扶孫旭冬進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果重心不穩(wěn)的他重重地摔在了地上，攙扶他的女老師也被帶倒了，從那天起，每逢考試都是母親把他扶進(jìn)考場(chǎng)。會(huì)考結(jié)束，他有兩門成績(jī)沒(méi)達(dá)標(biāo)，這意味著他拿不到高中畢業(yè)證，也沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考，不少人勸他們一家三口：算了，別硬撐了，到此為止吧，大人和孩子都太累了!而孫旭冬并沒(méi)有因此停下腳步，他堅(jiān)持要補(bǔ)考，最終順利過(guò)關(guān)。
今年7月7日，孫旭冬在母親的攙扶下走進(jìn)高考考場(chǎng)，最終以240分的成績(jī)圓滿收官。“如果他的寫字速度再快一點(diǎn)，可能成績(jī)會(huì)更好一些。”知道高考成績(jī)后，田艷很滿足，卻又略顯遺憾地對(duì)記者說(shuō)。
扶著墻挪著剪刀步的他走近夢(mèng)想
7月29日，他們一家三口圍坐在電腦桌前，認(rèn)真填報(bào)了高考志愿。田艷說(shuō)，孩子受身體限制，只能填報(bào)省內(nèi)幾所大專院校，不管被哪個(gè)學(xué)校錄取，她都會(huì)像從前一樣當(dāng)專職陪讀，為了等到這一天，她去年還專門考取了駕照，孩子如果被錄取了就買輛二手車來(lái)接孩子上下學(xué)。如果落榜了，就借點(diǎn)錢開(kāi)個(gè)便利店，和孩子一起創(chuàng)業(yè)。
坐一旁的孫旭冬，看到父母為他做的一切準(zhǔn)備，輕聲對(duì)記者說(shuō)：“因身體原因，我看到的世界比其他同齡人的世界要小得多，可得到的愛(ài)比任何人都多，老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)、左鄰右舍的關(guān)愛(ài)、父母的精心呵護(hù)，正是這源源不斷的愛(ài)推動(dòng)著我邁上了一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階。”他說(shuō)自己最想學(xué)動(dòng)漫建模專業(yè)，想憑著自己的想象力創(chuàng)作出諸多栩栩如生的人物形象，尤其是曾經(jīng)給過(guò)他幫助和關(guān)愛(ài)的那些人，要讓他們?cè)趧?dòng)漫世界里散發(fā)出耀眼的光輝，溫暖更多的人，自己的世界也會(huì)因此而更加豐富多彩。
這番話，讓我們清晰地感受到，扶著墻、挪著剪刀步的他離夢(mèng)想更近了。
本報(bào)記者：小理 曉峰 |
