| √ 引導(dǎo)孩子完成自我構(gòu)建
孩子在同輩壓力之下選擇妥協(xié)，一個重要原因是孩子的自我構(gòu)建沒有做好，所以容易受到別人的影響，“要解決這個問題，家長的言行、看法很重要，因為孩子都是被熏陶出來的，家長在孩子小的時候就要用自己的言行去影響他。”
我會教給孩子如何應(yīng)對這種壓力，“兒子上三年級時，幾個孩子把墨水弄到了本子上，老師問是誰弄的，那幾個孩子都說不知道是誰，并強調(diào)不是自己干的。當(dāng)老師問到我兒子時，因為怕那幾個孩子打他，就選擇了沉默。老師于是認(rèn)定是我兒子干的。兒子覺得很委屈，但拍挨打就沒有反駁。我想這就是一種同輩壓力吧。在那個集體撒謊的壓力中，孩子選擇了沉默。后來孩子向我求助，我對他說，說謊肯定不對，你怕挨打沒有說話，但你沒有說謊，這是底線。”
(胡萍，兒童教育專家)
× 給孩子間接施加“同輩壓力”
一些孩子的“同輩壓力”是家長間接施加在孩子身上的，比如鄰居家的孩子練到了鋼琴九級，家長也不管孩子是否有這方面的特長或者是否愿意，也要讓孩子練鋼琴，或者朋友家孩子學(xué)習(xí)好，就也要讓孩子去上補習(xí)班，家長這種粗暴的行為很容易對孩子造成傷害。我們常說，在孩子18歲以前更需被教育的是家長。
(岳文昊，高級家庭教育指導(dǎo)師、國家心理咨詢師)
× 不忍拒絕孩子的不合理要求
在幫孩子樹立正確的消費、審美、財富觀念時，要拒絕孩子的不合理要求。有些家長在面對孩子的物質(zhì)要求時，心疼孩子而不愿拒絕，打腫臉充胖子，這對孩子是沒有益處的。此外，家長也需要注意孩子的交往人群，幫孩子樹立正確的朋友觀。
（趙彬，北師大亞太實驗學(xué)校教育處副主任）
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