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在具體寫作時(shí)，黃土高原里那些個(gè)人、那些個(gè)事兒一一在他眼前浮現(xiàn)。在第六章“救救孩子”里，他記錄了農(nóng)村兒童受教育情況。為了吸引老師來村里教書，義牒鎮(zhèn)沁園春小學(xué)校長(zhǎng)鄭方平把留給兒子娶媳婦兒用的兩萬塊錢拿出來，買了6輛摩托車給路遠(yuǎn)的老師。鄭方平說：“為農(nóng)村孩子付出的一切加號(hào)，都抵不上流失一個(gè)鄉(xiāng)村教師的減號(hào)。”
在第四章“生計(jì)”里，他記錄了當(dāng)?shù)匾晃荒苋送醣＃?014年王保磨豆腐、種玉米、谷子、蔥，毛收入11萬元，令鄉(xiāng)親羨慕。但收入背后是無盡的付出。有一年冬天下大雪，王保擔(dān)心大棚，一大早起來去大棚掃雪，全村人都在熱炕上沒起來，就他一人在掃大棚，“掃到一半累得不行，心想全村人都在熱被窩里躺著，就我王保一個(gè)人活不了？想著想著就忍不住哭了……”肖亞洲說，這是寫作全書時(shí)最令他動(dòng)容的一段。
肖亞洲說，2013年王保曾得過胰腺炎，花了不少錢，要放在一般的莊稼人，估計(jì)家里就垮了，但他扛了下來，“這是苦中的福。黃土高原有王保這樣的一群人在和窮苦的命運(yùn)做抗?fàn)�，就如同《平凡的世界》里的孫少安。”
整本書寫完已經(jīng)是今年的4月份，7月份付梓時(shí)印張字?jǐn)?shù)達(dá)到了28萬字。肖亞洲把書起名為《厚土》，他說起這個(gè)名字是因?yàn)橄氲搅四瞧恋氐暮裰亍?guó)務(wù)院參事、清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授施祖麟說，這本書讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的農(nóng)村，看到了“三農(nóng)”問題方方面面的復(fù)雜場(chǎng)景，看到了生活、勞作在這篇貧瘠黃土地上的人們的掙扎、奮斗與艱辛。
《厚土》過后，肖亞洲重新回歸了自己的學(xué)生生活。他已經(jīng)升入大四，開始為畢業(yè)論文和升學(xué)而忙碌。雖然就讀于新聞專業(yè)，但肖亞洲似乎已經(jīng)找到了未來的努力方向，他打算申請(qǐng)攻讀研究生，研究方向就是“三農(nóng)”問題。“有的同學(xué)選擇了轉(zhuǎn)入商科、法律，他們有自己的志向，我想自己的志向就在這里了。”他說，生活就是一條單向道，日子往前，是不會(huì)停下來的，自己要做的，就是遵從自己的內(nèi)心。(記者 張航 ) 2/2 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 |
