古有“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”的傳統(tǒng)美德，故事雖跨度近千年，但其教育意義確歷久而彌新，在當(dāng)今社會(huì)這種中華民族的美德更應(yīng)不斷傳承延續(xù)，可家住張莊村的張某和王某確因家中采光和滴水問(wèn)題發(fā)揚(yáng)了古人“分土必爭(zhēng)”的傳統(tǒng)，兩家鬧的不可開(kāi)交，影響了正常的生活。

　　現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查得實(shí)情

　　一大早，吵吵嚷嚷的張某來(lái)到司法所，怒氣沖沖的說(shuō)到“還有說(shuō)理的地方嗎，影響我家采光就算了，一下雨還往我家濺水”，工作人員見(jiàn)狀，先是上前安慰張某的情緒，然后準(zhǔn)備調(diào)解材料馬上跟著張某來(lái)到糾紛現(xiàn)場(chǎng)，了解糾紛的詳細(xì)情況。在現(xiàn)場(chǎng)，雙方余氣未消，烈日下現(xiàn)場(chǎng)氣氛更是火藥味實(shí)足，工作人員看看了現(xiàn)場(chǎng)，原來(lái)是王某在自己院子搭了個(gè)雨棚，雨棚的前沿距張某家后窗只有不到十公分，正如張某所說(shuō)，一是影響了張某家的采光，二是如果一下雨就會(huì)有雨水濺到張某家。張某也多次找到王某希望拆除，可王某覺(jué)得在自己家搭雨棚況且已經(jīng)搭好唯由拒絕拆除，致使兩家有了糾紛，影響了彼此的生活。

　　明理說(shuō)法化糾紛

　　在了解了糾紛現(xiàn)場(chǎng)的情況后，工作人員開(kāi)始分別找張某和王某談話，幾個(gè)小時(shí)中，工作人員循循善誘，從法、理、情一一講起，引導(dǎo)兩人站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考，試著去理解對(duì)方，并根據(jù)相鄰權(quán)等有關(guān)法律法規(guī)向雙方做出解釋，分析了鄰里雙方應(yīng)該本著有利生產(chǎn)、方便生活的原則和諧相處，工作人員更是一針見(jiàn)血的指出如果一方給另一方帶來(lái)了不便和損失，那么應(yīng)當(dāng)排除妨礙，賠償損失，王某家人本來(lái)就覺(jué)得做法欠妥，在加上聽(tīng)到要賠償損失甚至要拆除多出來(lái)的部分更是理虧，工作人員看出王某心理的變化提出了解決方案“這樣吧，搭的雨棚已經(jīng)搭好，拆除的話對(duì)王某損失太大，要不就拆除一部分，保證張某家的采光和不要有雨水濺到他家就行，你看，這樣行嗎”，雙方聽(tīng)到工作人員提出的解決方案，雙雙點(diǎn)頭表示贊同。

　　鄰里談笑無(wú)隔閡

　　事情得到了圓滿的解決，張某向現(xiàn)場(chǎng)人員說(shuō)到“本來(lái)是前后鄰居，可就因一個(gè)雨棚起了糾紛有了矛盾，實(shí)在不應(yīng)該啊”，王某也是內(nèi)疚的說(shuō)到“是啊，作為鄰居處理這種事情我們就應(yīng)像工作人員講的要有讓他三尺又何妨的寬容心理，這樣彼此才能解決好事情，才能和諧相處”。